一、中心背景介绍

中国基础教育质量监测协同创新中心成立于2012年7月，并于2014年10月通过教育部认定，是我国教育学和心理学领域唯一的国家级协同创新中心。中心目前已成为基础教育质量监测的国家权威机构、高层次评价人才培养基地和国家基础教育质量决策支撑平台。自成立以来，中心持续承担国家义务教育质量监测工作，牵头研制教育部发布的系列教育质量评价指南，研发九大学科领域国家监测标准和工具、十余套智能化测评系统和平台，助力搭建我国基础教育评价的“四梁八柱”，每年监测覆盖全国千县万校、数十万名学生，研制千余份各类监测报告，支撑国家建立具有中国特色、国际可比的基础教育质量监测体系，在促进基础教育高质量发展中发挥了重要支撑作用。

中心是北京师范大学直属二级院系，为研究生独立招收和培养单位，聚焦教育质量监测与评价，在教育学和心理学两个双一流A+一级学科下设置四个特色专业方向，自2015年起招收硕、博士研究生。十年来，中心在人才培养、学科建设、国际交流等方面成效显著。

二、招聘岗位信息

现因中心发展需要，面向社会诚聘人才，具体岗位需求如下：

101 智能化测评技术专员（1人）

岗位职责：

1.负责新型智能化测评技术的研究工作，结合教育质量监测实际需求，设计测评技术方案与实施路径。

2.负责智能化测验工具的研发与信息化，涵盖需求分析、功能设计、算法优化等环节，确保工具符合教育监测信息化应用场景。

3.参与教育监测实施平台的智能化升级，聚焦测评模块开发，将新型测评技术融入平台功能，提升平台的测评精准度与效率。

4.收集教育质量监测过程中对测评技术的需求与反馈，分析行业技术发展趋势，定期输出测评技术创新研究建议报告。

5.配合跨部门协作，构建智能化测评技术理念，组织开展技术培训，提升团队整体测评技术应用能力。

任职条件：

1.拥护党的领导，遵纪守法，品行端正，身心健康，年龄35周岁以下，特别优秀者可适当放宽；

2.全日制研究生及以上学历，教育测量学、心理测量学、教育技术学专业，具备扎实的教育测评理论基础与技术认知；

3.熟练掌握教育与心理测量学核心方法（如项目反应理论、经典测量理论等），具备智能化测验工具研发经验；

4.拥有5年及以上智能化测评相关项目经验，曾参与过教育类测评工具研发、测评平台搭建或教育数据挖掘项目；

5.了解教育与心理测量学专业领域及教育质量监测行业发展动态，对新型测评技术（如自适应测评、AI 辅助测评等）的应用场景有深入思考；

6.具备优秀的沟通能力、责任心和团队管理能力。

三、岗位性质

北京师范大学劳动合同制人员（非事业编，不解决北京户口）。

四、发展空间与待遇

1.中心根据个人工作能力与绩效提供有竞争力的薪酬，统一缴纳五险一金；

2.一经录用，即入北京师范大学校内工作，可享受北师大图书馆、体育场、校园食堂等校内公共资源；

3.中心工作环境温馨，氛围融洽，晋升渠道畅通，有广阔的职业发展空间；

4.中心有寒暑假，可入校工会参与各项工会活动及享受相关福利；

5.学习资源丰富，可参加校内多种培训课程、本科及研究生课程学习；符合相关条件者可参加心理学、教育学、教育质量监测等方面的行业顶尖会议、出国学习等；

6.工作满三年、有能力者可申请进一步攻读学位。

五、选拔方式和程序

面向校内外进行公开招聘，按照个人申请、材料审核、面试等环节，对拟聘候选人进行综合考察，择优录用。

六、申请方式

以上招聘岗位参照《中华人民共和国劳动合同法》相关规定办理相应手续，享受国家规定的社保公积金待遇。岗位薪酬参照中心薪资体系执行，特别优秀者待遇面议。有意者请将个人简历发送至邮箱：jcxtzx-hr@bnu.edu.cn，简历和邮件主题都请注明“岗位代码+岗位名称+姓名+专业+毕业学校名称”。

截止时间：2025年11月30日